En présence d'André Azoulay, Nabil Hmina renforce le rayonnement de l'Université Ibn Zohr au cœur de la Francophonie scientifique

L'Université Ibn Zohr, présidée par le professeur Nabil Hmina, poursuit le renforcement de sa présence sur la scène académique internationale à travers sa participation à la 6e édition de la Semaine mondiale de la Francophonie scientifique, organisée par l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) du 12 au 15 octobre 2026, dans le cadre d'une dynamique visant à consolider la coopération universitaire, encourager la recherche scientifique et élargir les horizons de partenariat entre les établissements d'enseignement supérieur de l'espace francophone.

La première journée, le lundi 12 octobre 2026, a été marquée par la présence du Conseiller royal André Azoulay, lors d'une étape scientifique et académique majeure qui a vu l'ouverture de la 3e édition de l'Université d'été de la Francophonie (UDEF 2026), avec la participation de responsables institutionnels et universitaires, de chercheurs, d'experts et de partenaires internationaux, réunis pour échanger sur l'avenir de la coopération scientifique et les défis de la production et de la circulation du savoir.

La présence du Conseiller royal André Azoulay revêt une signification particulière, compte tenu de son rôle dans la promotion du dialogue entre les cultures et les civilisations et de ses contributions à l'ancrage des valeurs de diversité, d'ouverture et de coexistence, principes en phase avec les grands objectifs de la Francophonie scientifique, fondée sur le partage du savoir, la promotion du plurilinguisme et de la diversité culturelle et le développement de la coopération académique internationale.

La participation de l'Université Ibn Zohr à ce rendez-vous scientifique s'inscrit dans l'orientation adoptée par la présidence de l'université, sous la conduite du professeur Nabil Hmina, visant à élargir son réseau de relations internationales, diversifier ses partenariats académiques et de recherche et renforcer son ouverture sur les initiatives scientifiques mondiales, au service de sa place au sein du système d'enseignement supérieur, de recherche et d'innovation.

Les séances scientifiques de la première journée ont donné lieu à des débats sur plusieurs questions liées à l'avenir de la coopération universitaire dans l'espace francophone, notamment le soutien à la publication scientifique en langue française, l'accompagnement des jeunes chercheurs et le développement des mécanismes d'échange d'expertises et de savoirs entre les établissements universitaires et les centres de recherche.

Les interventions ont également mis en avant l'importance du plurilinguisme comme levier d'enrichissement de la production scientifique et d'élargissement de son rayonnement, tout en insistant sur la nécessité de faire évoluer la coopération académique vers des partenariats plus efficaces et durables, fondés sur le développement de projets de recherche communs, l'encouragement de l'innovation et le renforcement de la capacité des universités à accompagner l'accélération des mutations scientifiques et technologiques.

Dans l'après-midi, un atelier scientifique spécialisé a été consacré au thème « Industries culturelles et créatives francophones : quelles formations pour l'avenir ? ». Il a permis de présenter la cartographie des formations universitaires et des métiers liés aux industries culturelles et créatives dans l'espace francophone et d'explorer leurs perspectives de développement à la lumière des mutations économiques et professionnelles actuelles.

Les travaux de l'atelier se sont appuyés sur les résultats d'une étude menée auprès d'universités, d'établissements de formation et d'acteurs institutionnels, afin de dresser un état des lieux des formations liées à ces secteurs prometteurs et d'identifier les défis de leur adéquation avec les besoins du marché du travail, notamment en matière de développement des compétences numériques et entrepreneuriales et de renforcement des liens entre les universités et l'environnement économique et professionnel.

Les débats ont souligné l'importance d'investir dans un capital humain qualifié et d'intégrer les compétences créatives et technologiques dans les programmes académiques, afin de permettre aux universités de contribuer davantage au soutien de l'économie créative et d'ouvrir de nouvelles perspectives aux jeunes en matière d'emploi, d'entrepreneuriat et d'innovation.

Dans le même cadre, la première journée a également accueilli la Conférence des présidents d'université, consacrée aux perspectives de coopération académique et scientifique en Afrique du Nord et à l'exploration de nouvelles opportunités de partenariat entre les établissements d'enseignement supérieur de la région, afin de renforcer l'intégration universitaire, l'échange d'expertises et le développement d'initiatives de recherche communes.

Cette rencontre a constitué un espace d'échange sur les moyens de hisser la coopération entre universités, de mobiliser les potentialités scientifiques et humaines disponibles et de renforcer la capacité des établissements académiques à relever les défis communs, notamment en matière de formation, de recherche scientifique, d'innovation et de qualification des compétences.

Cette participation revêt une importance particulière pour l'Université Ibn Zohr, au vu des opportunités qu'elle offre pour élargir sa présence au sein des réseaux académiques internationaux, s'ouvrir sur des expériences universitaires diversifiées et explorer de nouveaux domaines de coopération scientifique, en phase avec ses ambitions de développement de sa performance académique et scientifique.

Cette dynamique s'inscrit également dans les transformations que connaît l'Université Ibn Zohr en matière d'élargissement de son offre universitaire, de diversification de ses spécialités et de renforcement de sa présence territoriale, des chantiers accompagnés par la présidence de l'université sous la conduite du professeur Nabil Hmina, dans le cadre d'une vision visant à améliorer la qualité de la formation, à rapprocher l'enseignement supérieur des étudiants et à lier plus étroitement l'université aux besoins du développement régional et national.

Dans ce contexte, l'ouverture internationale constitue un prolongement naturel de cette dynamique, en tant que levier de développement des compétences scientifiques, d'encouragement de la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs, et de renforcement des opportunités de participation aux projets académiques et de recherche multilatéraux.

L'enjeu ne se limite pas à la présence dans les manifestations scientifiques internationales : il s'agit aussi d'affirmer la place de l'université marocaine comme partenaire actif dans la production du savoir et l'échange d'expertises, et de contribuer à bâtir un espace universitaire plus ouvert et plus intégré, notamment avec les institutions académiques africaines, face aux défis communs auxquels sont confrontés les systèmes d'enseignement supérieur et de recherche scientifique.

La participation de l'Université Ibn Zohr à cet événement international reflète l'importance de miser sur la diplomatie scientifique et académique comme l'un des mécanismes essentiels pour renforcer le rayonnement des institutions universitaires, élargir les champs de coopération culturelle et cognitive et mettre en valeur les compétences marocaines dans les espaces internationaux de recherche et d'innovation.

Ainsi, la Semaine mondiale de la Francophonie scientifique constitue une nouvelle étape dans le parcours d'ouverture académique de l'Université Ibn Zohr et une occasion de renforcer sa présence dans les réseaux de coopération universitaire internationale, consacrant son ambition de passer d'une institution productrice de savoir à un acteur académique ouvert et influent, capable de contribuer à la construction de partenariats scientifiques durables et d'affirmer la place de l'université marocaine sur la scène académique africaine et internationale.